<?xml version="1.0" encoding="windows-1256"?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
	<channel>
		<title>منتدى التربية والتعليم</title>
		<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t1.htm</link>
		<description></description>
		<lastBuildDate>Sat, 27 Oct 2007 12:02:57 GMT</lastBuildDate>
		<ttl>10</ttl>
		<image>
			<title>منتدى التربية والتعليم</title>
			<url>http://i23.servimg.com/u/f23/11/52/82/58/consta11.jpg</url>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t1.htm</link>
		</image>
		<item>
			<title>اليوبير و يافا</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t193.htm</link>
			<dc:creator>adilelgannouni</dc:creator>
			<description>اليوبير و يافا

عادل الكنوني 

adilelgannouni@yahoo.fr 

الحوار المتمدن - العدد: 2077 - 2007 / 10 / 23 



اليوبير و يافا



1-مـــتـــن طــــيـــف الـــــحـــجـــر:



« ازرعوني في الطم الأحمر

واجعلوا من أجداثي....

قداس اليوبير...

لن تلبسوني ضور الزنازن...

أن لم تبجوا أوداجي...

إن لم تمحوا إسمي...

من ثدي إمي...

قطعا..

لن تلفوا طيلسان المسيح

الأخضر... »



2-أوصــــــــــــاف يـــــــــــــافــــــــــا:



« إن قلتم ما جلنار يافا؟

طفت أطياف الحجر..

تعلن الارصفة...

قبطان  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Sat, 27 Oct 2007 12:02:57 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t193.htm#358</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t193.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>13</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t109.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>-	اعتبارا لأن إصلاح نظام التربية والتكوين يمثل أسبقية وطنية على امتداد العشرية القادمة, فإن الدولة تلتزم بالزيادة المطردة في ميزانية القطاع بنسبة 5 في المائة سنويا, بما يضمن امتصاص انخفاض العملة وتخصيص الفائض لمواجهة النفقات الإضافية, بعد استنفاذ كل إمكانات الاقتصاد التي يوفرها حسن التدبير والأداء.



وفي إطار الإصلاح المرتقب للنظام الجبائي, وتفعيلا للتضامن الوطني, ينظر في إمكانية خلق مساهمة وطنية في تمويل التعليم, ترصد مواردها لصندوق مخصص لدعم العمليات المرتبطة بتعميم التعليم وتحسين جودته,  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:17:55 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t109.htm#220</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t109.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>12</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t108.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>سير كل مؤسسة للتربية والتكوين مدير ومجلس للتدبير.



  أ -	يشترط في المدير  أن يكون قد نال تكوينا أساسيا في مجال الإدارة التربوية. وتنظم دورات مكثفة للتكوين المستمر والتأهيل في هذا المجال يستفيد منها المديرون الحاليون ، في غضون السنوات الخمس القادمة على أبعد تقدير,

ب -	يحدث على صعيد كل مؤسسة للتربية والتكوين مجلس للتدبير ، يمثل فيه المدرسون و آباء أو أولياء التلاميذ وشركاء المدرسة في مجالات الدعم المادي أو التــــقني أو الثقــــافي كافة. ومن مهام هذا المجلس : 

•	المساعدة وإبداء الرأي في  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:17:18 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t108.htm#219</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t108.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>11</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t107.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>-	تتم إعادة هيكلة المطاعم المدرسية وتدبيرها على أسس لامركزية، مع إشراك الفرقاء، وخاصة منهم الآباء والأولياء والتلاميذ في البرمجة والمراقبة، بحيث توفر هذه المطاعم وجبات غذائية سليمة على أوسع نطاق، خصوصا في الوسط القروي.



وتعمل مجالس تدبير المؤسسات على الاستفادة من الإمكانات المتوافرة في عين المكان للتموين والطهي والتوزيع في أحسن شروط النظافة والاقتصاد والنظام والشفافية.



140 – 	تحرص كل مدرسة إعدادية تستقبل التلاميذ من الوسط القروي على أن تتوافر لها داخلية تستوفي كل شروط الصحة والراحة والمراجعة.  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:16:21 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t107.htm#218</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t107.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>10</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t106.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>- 	تعد التربية البدنية والرياضية والأنشطة المدرسية الموازية مجالا حيويا وإلزاميا في التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي. وتشتمل على دراسات وأنشطة تسهم في النمو الجسمي والنفسي والتفتح الثقافي والفكري للمتعلم. 



 	تنظم الأنشطة المدرسية الموازية وفق ما جاء في المادة  40  من هذا الميثاق.

تتوخى الرياضة البدنية إكساب المتعلم مهارات بدنية مصحوبة بالمعارف المرتبطة بها، قصد تعويده على الاهتمام بصحته, وبجودة الحياة, وجعله قادرا على التكيف مع بيئات مختلفة طوال حياته.



وسعيا إلى تحقيق هذه الغايات  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:15:59 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t106.htm#217</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t106.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>9</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t105.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>- 	تسهر سلطات التربية والتكوين على تأسيس شبكات جهوية مختصة في تعليم اللغات الأجنبية خارج المناهج النظامية, وذلك بتعاون مع الهيئات المتخصصة وبالاستعمال الأمثل للتجهيزات الأساسية والموارد البشرية المتوافرة. وستعتمد تلك الشبكات المعايير والاستراتيجيات الأكثر تطورا لتعليم اللغات, بما في ذلك الدروس المكثفة والمتعددة الوسائط، والمختبرات اللغوية والانغماس  اللساني والثقافي خلال فترات محددة. وستوظف لهذه الغاية الأخيرة  الداخليات والأحياء الجامعية خلال فترات العطل.



	الدعامة  العاشرة :  استعمال التكنولوجيا  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:14:36 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t105.htm#216</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t105.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>8</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t104.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>105 -	تتم مراجعة جميع المكونات البيداغوجية والديداكتيكية لسيرورات التربية والتكوين, وذلك في أفق تحقيق غايتين :



•	الأولى تهم الإرساء التدريجي للنظام التربوي الجديد لأسلاك التربية والتكوين, وفق ما جاء في الدعامة الرابعة من هذا الميثاق ؛

•	الثانية تتعلق بإدخال تحسينات جوهرية ترفع من جودة التعليم في جميع مستوياته.



وتشمل هذه المراجعة, بصفة خاصة, البرامج و المناهج, والكتب والمراجع المدرسية، والجداول الزمنية والإيقاعات الدراسية, و تقويم أنواع التعلم وتوجيه المتعلمين ؛ وتهم هذه المراجعة مجموع  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:13:56 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t104.htm#215</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t104.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>7</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t103.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>- 93 - 	ينظم التقويم والامتحانات في مستوى المدرسة الإعدادية كما يلي : 



يتم الانتقال من سنة إلى أخرى باعتماد نظام المراقبة المستمرة إلى غاية نهاية السلك, إذ يجتاز المتعلمون الذين نجحوا وفق هذه المراقبة المستمرة امتحانا موحدا ينظم على الصعيد الجهوي, من أجل نيل دبلوم التعليم الإعدادي. ويعفى كليا أو جزئيا المتعلمون الذين  يتابعون تكـــوينا أو تمرسا  مهــــنيا من هذا الامتحان الموحد إذ يعوض باختبارات مهنية خاصة.



94 -	تنتهي الدراسة في التعليم الثانوي بتقويم جزائي يتلاءم وبنية برامج التعليم  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:13:12 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t103.htm#214</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t103.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>6</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t102.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>69 -	يتوج إتمام التعليم الإعدادي بدبلوم التعليم الإعدادي ينص فيه, عند الاقتضاء, على ميدان التمرس وعلى التخصص التقني والمهني الذي حصله المتعلم.



70 - 	يمكن للحاصلين على دبلوم التعليم الإعدادي متابعة دراستهم في التعليم الثانوي, حسب التوجيه الذي اختاروه وحسب مؤهلاتهم. وفي حالة ما إذا مروا مباشرة  إلى الحياة العملية, يظل بإمكانهم الترشح من جديد لمتابعة الدراسة, شريطة ثبوت امتلاكهم للمكتسبات المطلوبة, والاستجابة لمعايير القبول, وعند الاقتضاء, متابعة وحدات التكوين اللازمة لتحيين معارفهم ومهاراتهم  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:09:06 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t102.htm#213</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t102.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>5</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t101.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>التمرس والتكوين بالتناوب

49- 	يقصد بالتمرس التكوين الذي يتم أساسا داخل المقاولة بنسبة الثلثين أو أكثر من مدته, ويستغرق سنة إلى ثلاث سنوات, ويرتكز على علاقة تعاقد بين المشغل والمتعلم أو ولي أمره الشرعي.

	ينظم التمرس أساسا على مستويين :



أ  - 	أثناء مرحلة تبتدئ في أواخر التعليم الإعدادي, إذ يهدف التمرس إلى تمكين التلاميذ المتوجهين إليه من اكتساب تخـــصص مــــهني, قــــبل التـــــخرج باتجاه الحـــــياة العـــملية, وفـــق ما جـــــاء في المادتين 50 و51 من هذا الميثاق ؛

ب  -	على مستوى سلك  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:08:43 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t101.htm#212</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t101.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>4</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t100.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>دور الإعلام المرئي في التربية غير النظامية وفي محاربة الأمية 

38 - 	تخصص التلفزة المدرسية جزءا من برامجها لمحاربة الأمية وللتربية غير النظامية وذلك ببرمجة دروس وتداريب تكميلية حافزة و تثقيفية, يعتمد عليها المدرسون والمكونون في تلقين دروسهم. وينبغي لهذه  القناة أن تعرف بالتجارب الرائدة والناجحة, للوقوف على المنجزات وطرق التغلب على الصعوبات.



39 - 	تنظم مباريات سنوية بين مختلف الفئات والجهات لحفز المستفيدين من برامج محاربة الأمية, والساهرين على تأطيرها, مع تخصيص جوائز للإنجازات الفردية والمدرسية  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:04:01 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t100.htm#211</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t100.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>3</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t99.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>القسم الأول : المبادئ الأساسية





التعبئة الوطنية لتجديد المدرسة

20 - 	تعلن العشرية 2000-2009 عشرية وطنية للتربية والتكوين.



21 - 	يعلن قطاع ا لتربية والتكوين أول أسبقية وطنية بعد الوحدة الترابية. 



22 - 	يحظى قطاع التربية والتكوين, تبعا لذلك, بأقصى العناية والاهتمام, على كل مستويات الدولة, والجماعات المحلية, ومؤسسات التربية والتكوين نفسها, وكل الأطراف والشركاء المعنيين, تخطيطا وإنجازا وتتبعا وتقويما وتصحيحا, طبقا للمسؤوليات والأدوار المحددة ضمن الميثاق.



23 - 	يقتضي إصلاح  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 19:03:28 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t99.htm#210</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t99.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>2</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t98.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>القسم الأول : المبادئ الأساسية





حقوق وواجبات الأفراد والجماعات 

11 -	تحترم في جميع مرافق التربية والتكوين المبادئ والحقوق المصرح بها للطفل والمرأة والإنسان بوجه عام, كما تنص على ذلك المعاهدات والاتفاقيات والمواثيق الدولية المصادق عليها من لدن المملكة المغربية. وتخصص برامج وحصص تربوية ملائمة للتعريف بها, والتمرن على ممارستها وتطبيقها واحترامها.



12 – 	يعمل نظام التربية والتكوين  على تحقيق مبدإ المساواة بين المواطنين وتكافؤ الفرص أمامهم, وحق الجميع في التعليم,  إناثا وذكورا, سواء في  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 18:51:09 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t98.htm#209</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t98.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>الميثاق الوطني للتربية والتكوين</title>
			<link>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t97.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>القسم الأول : المبادئ الأساسية



المرتكزات الثابتة

1-   	يهتدي نظام  التربية والتكوين للمملكة المغربية بمبادئ العقيدة الإسلامية وقيمها الرامية لتكون المواطن المتصف بالاستقامة والصلاح, المتسم بالاعتدال والتسامح, الشغوف بطلب العلم والمعرفة, في أرحب آفاقهما, والمتوقد للاطلاع والإبداع, والمطبوع بروح المبادرة الإيجابية والإنتاج النافع. 



2- 	يلتحم النظام التربوي للمملكة المغربية بكيانها العريق القائم على ثوابت ومقدسات يجليها الإيمان بالله وحب الوطن والتمسك بالملكية الدستورية ؛ عليها يربى  ...</description>
			<category>منتدى التربية والتعليم</category>
			<pubDate>Wed, 19 Sep 2007 18:41:13 GMT</pubDate>
			<comments>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t97.htm#208</comments>
			<guid>http://cirta.forumotion.com/montada-f19/topic-t97.htm</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>